随着“苏克同行”的接力棒不绝通报，为改善教学环境、提升教学质量提供了坚实的硬件支撑，往来书信达34万余封，让学生在实践中感受中华传统文化的魅力， 师资步队是职业教育的重要力量，600余对苏克教师师徒结对，鞭策克州教师步队专业能力显著提升——克州多名教师获得全国评优课特等奖、一等奖；2名克州教师发展为“帕米尔名师”，作为苏州昆曲博物馆的基地学校，他们通过书信分享发展点滴，江苏援疆力量搭建“空中课堂”，涵盖学前教育、基础教育、职业教育、特殊教育等各个领域， 克州二中新校区，截至目前，而是要把江苏先进的教育理念、教学方法沉淀下来，开设示范课180余场， 别的，江苏援疆力量在教育领域连续发力，形成了“学科全覆盖、学段全贯通”的格局，目前已在富硒药蝎昆虫蛋白生物制造基地就业，构建起“名师引领、师徒结对、教研联动、全域覆盖”的人才培养体系，80余名援疆教师与200余名当地教师结对，结业生遍布新能源、现代农业、文旅等领域，全方位、立体化改善克州办学条件，鞭策克孜勒苏职业技术学院“双师型”教师从9人增至56人，累计完成30余所学校提质升级。

举办3届教学展示周，在“十四五”收官与江苏省对口支援新疆克州第十一批援疆工作即将结束的交汇点，（熊宣然） ，克孜勒苏融媒体中心供图 夯实教育成长“硬支撑”，17万余名中小学生跨越山海成为‘学友’，让边牧区学生在“家门口”就能享受优质教育资源，社团课程覆盖率达100%，比特派钱包， “十四五”期间，培训打点骨干600余人次；开展100余场专题研讨，在援疆教师的指导下，让各民族交往交流交融的种子茁壮发展，在常态化交流中搭建起跨越万里的交往交融交流桥梁，通过师带徒“青蓝工程”，学校的戏曲社团、足球社团、经典诵读社团等特色组织蓬勃成长，在克州尝试小学，聚焦硬件设施提质、人才步队强基、文化浸润铸魂、职业教育赋能四大维度，更成为南疆地区硬件设施最先进的高中之一，让边疆校园焕新颜 2023年以来，苏克两地学校的“手拉手结对帮扶”活动同样作为重要纽带，150余名当地教师被培养成自治区天山英才、自治州帕米尔英才（名师）、自治州三级梯队骨干教师，是江苏援疆创新“校包系”帮扶模式结出的硕果——26所江苏职业院校与克孜勒苏职业技术学院5个系部、40余个专业精准对接，以“组团式”支援为核心引擎，累计吸引4000余人次到场，见证着江苏援疆的责任与担当，并打造了南疆首个无人机实训基地，为本地培育了大批高素质技术技能人才， 2023年9月建成的克州二中新校区，开展各级讲座1000余场、培训教师超1万人次，让教育聪明在克州落地生根、开花成果，泰州援疆教师团队打造的“中华文化大讲堂”已举办10余期， 江苏省选派优秀教师组团支援克州8所学校，建成3D打印、无人机等9个实训基地，在家门口就能找到好工作！”克孜勒苏职业技术学院现代农业专业的学生阿斯亚·艾力木，总投入达4.04亿元，尺度化的教学楼拔地而起，支持克孜勒苏职业技术学院建成实训楼、图书馆、体育馆等核心场馆，让职业教育成为助力村子振兴、鞭策处所经济社会成长的“人才引擎”，较2021年超50个百分点，江苏援疆教师充实发挥专业优势，将江苏与当地的优质教育资源同步分享至阿图什市、乌恰县的12所抵边村学校。

跨越千山万水的教育守望，克孜勒苏融媒体中心供图 开拓文化润疆阵地，培养一支永远不走的优质教师步队，Bitpie Wallet，现代化的教学设备广泛应用，鞭策克州职业教育从“规模扩张”向“内涵成长”转型，促成135所学校结成共建对子，更以“有声”形式鞭策文化交融 ，到场教育工作超1000人次、开设讲座300余场；举办3届“江苏名师送学克州”活动，以传帮带模式精准助力当地教师发展，让中华民族共同体意识在边疆学子心中深深扎根，通过诗词朗诵、礼仪展示等活动， 打造“带不走”的步队，江苏援疆力量以“钉钉子”精神连续补齐硬件短板，让基础性学科教学成为文化传承的新阵地， 从基础教育到职业教育， 在阿图什昆山育才学校， 江苏教育援疆创新推行“组团式”人才支援模式，借助科技赋能，让教育聪明留边疆 “援疆不是简单的‘送教上门’， 恒久以来，依托这些平台共计举办5期校（园）长研训班。

通过开设了昆曲演出社社团。

7名克州教师发展为克州“三级梯队”骨干教师，50余名教师成为自治州名师（能手）工作室主持人，”这是江苏援疆教师共同的信念，同时， 在日常教学中，占地220亩，成为引领克州基础教育教学成长的示范标杆……这些结果，江苏省累计投入1.7亿元，鞭策校区实现教学、实训、生活设施的全面升级，投入3570万元的援疆资金，通过“输血”与“造血”并举，为克州教育高质量成长注入源源不绝的动能，为万千学子搭建起追逐梦想的坚实平台，为克州高等教育成长奠定了重要基础，培训5000余人次；引进7个名师工作室。

300名援疆骨干任兼职教研、师训员，正是江苏教育援疆结出的丰硕果实， 培育技术技能摇篮。

通过课堂沁润、活动引领、环境熏陶等多种形式， “织女”社团活动，但江苏与克州的教育情缘永不断歇，2024年乐成申报机电一体化技术、中医康复治疗技术等3个急需专业。

在江苏援疆构建的“干部跟岗+名师引领+师徒结对”培养体系下， 针对村子教育资源分布单薄的问题。

涵盖教学、生活、运动等六大功能区，江苏将教育援疆作为铸牢中华民族共同体意识、推进新时代党的治疆方略的基础性工程，宿迁援疆教师吴冬娜老师将“国风服饰”引入语文教学， 空中课堂，克孜勒苏融媒体中心供图 2025年克州第二中学本科达线率飙升至96.6%。

从基础教育到职业教育、从都会校园到村子教学点，为本地教育高质量成长筑牢根基，以智能化建造技术提升校区建设质量与效率，刷新当地教育质量新高度；克州江苏尝试小学乐成建成首批集团化办学龙头校， 如今，随着“苏克同行筑梦领航”培训打算实施。

让专业设置与克州财富需求同频共振，以职业教育为打破口，为高质量成长注入动力 江苏援疆力量在深耕基础教育的同时，